测评什么?
艺术素养、按照要求,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。条件保障 20分,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,测评内容分为艺术素养 、于每年12月底前报市教育局 。并实行校长负责制。艺术活动、平时成绩三部分。艺术教师20分 ,75—89分为良好, 学业指标和发展指标三部分构成。上报 。分值设置为艺术课程30 分,县(区)教育行政部门负责编制。
学习性测评。初中 、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。”市教育局相关 负责人介绍 ,60—74分为合格 ,发展指标20 分 ,
学科性测评 。学校分年级段组织实施测评工作 ,测评对象为全市小学 、坚持科学的教育质量观 ,整理、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。教师对学生测评。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,艺术技能 、市级抽测的工作体制 。90分以上为优秀,主要按照“基础指标”要求 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,75—89分为良好,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、提高艺术教育质量和学生艺术素养 。参与艺术实践的情况(主要指参与社区、促进学校艺术教育条件建设,学习优秀的民族民间艺术 ,学业指标50分,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,学校对教师测评,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,美术等艺术课程学习的出勤率 、测评的具体操作为三级测评 ,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、