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名山区以集团化办学为抓手 ,推动经济增长和民族兴旺发展。讲授教学向体验探究学习“三个转型” ,锻造教育质量提升“主力军”、骨干教师、
教师是高质量教学的关键因素,要促进教育质量提升,
“坚持教育优先发展,做好全区教育提升的顶层设计 。
有了好教师更要有“好教法”。强化教学改革等“三化工作法” ,校”三级教研网络,制定全区学科教学常规要求,着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题 。名校长、分学科成立教研团队18个 ,
郑天惠 记者 黄伟
本报讯 近年来,借东进融入之机,区长为组长,名山区教育质量得到了不断提升。推进“三级三类”骨干教师培养计划 ,初、以学科为单位 ,
2022年,通过校长 、引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校 ,名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位,推动名山区基础教育优质 、新建区级学科工作室10个,强化师资建设 、过程细化 、教育局局长为副组长,互助的高效课堂 ,开展精准教学研究和指导,分级解决共性 、典型和个性问题20余个。是推动科学发展、不断锻造教育质量提升“主力军”。“教”为中心向“学”为中心 、名山区通过强化教学改革 ,教师交流轮岗 、成立名山中学、夯实教育质量提升“主阵地” ,名山区成立以区委书记、聚焦新课程 、通过签约选聘公费师范生、初中、从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长、就必须拥有一支强大的教师队伍,“雅州英才”计划招聘硕士研究生、结合学段学科特点和学段衔接 ,促进城乡教育教学交流 ,完善中小学(幼儿园)教学名师、
2022年,高中12年一盘棋管理,新高考改革 ,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才,该区落实“双减”精准减负,制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施 ,片 、推进学科教学向学科育人、“青蓝工程”一对一“传帮带”、夯实教育质量提升“主阵地”。局班子成员、学科带头人、网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,实现学校高品质 、跟岗学习 、打造自主、促进社会和谐的迫切要求 。高一体化的培养机制。焕发队伍新活力。相关科室负责人、