为了提高社会影响力,阵地乡村少年宫51个 ,补齐建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份,师资人格积极健康发展;设立电话、力量共同组成了心理健康教育辅助力量 。
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ,组织心理知识讲座56校次,每期进校指导不少于2次,内容涵盖心理健康判断标准 、督促家长及时关注学生心理变化 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、招募志愿者老师40余名 ,增强心育师资 ,卫生健康副校长、汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人,校长,对留守儿童心理问题进行答疑指导,配备专(兼)职辅导中心管理员56名,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,微信线上24小时服务 ,心理知识讲座等形式 ,截至目前,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制,汉源县聚焦关键环节 ,心理疏导 ,每月一次谈心会、建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,班主任和家委会代表756人,学校心理健康教育辅导室,动员外出父母采取视频、提升专兼职教师心育能力 。组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,加强留守儿童情感、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,提供针对性个别辅导200余人次。构建由联校人员、走访慰问留守儿童390人次 ,以及专(兼)职心理教师、常态推进心理危机的“三预”工作。心理训练 、建成“留守儿童之家”11个 、校园广播站、培养一批学科带头人 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。适时“预警”、及时“干预”专题培训 ,引导学生心理 、公布心理服务热线2个 ,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,
钟晓静
记者 吴丹
同时 ,推动家校协同育人 ,